30 abril 2012

H. U. VIRGEN DEL ROCÍO: FORMACIÓN EN RCP 2012

El Hospital Universitario Virgen del Rocío, de Sevilla, ha puesto en marcha, una año más, sus Cursos de Soporte Vital.

Tras la necesaria definición de todo el programa de formación del centro, se ha contemplado, para este año 2012, la ejecución de más de una decena de actividades formativas en soporte vital.

Para este curso académico, las novedades más relevantes en relación con la formación en RCP en el centro hospitalario son las siguientes:
  • se ha definido un nuevo modelo de curso, de "Actualización en Soporte Vital Avanzado", dirigido a médicos y enfermeros que ya han recibido previamente formación en SVA.
  • se ha decidido ofertar el curso de "Soporte Vital Instrumentalizado" (SVB con DEA) a todo el personal del hospital, no médico ni enfermero.

Junto a estos dos tipos de cursos, se mantiene el tradicional curso de "Soporte Vital Avanzado", dirigido a médicos y enfermeros que no han recibido nunca un curso de SVA o lo recibieron hace ya varios años.

La introducción del nuevo curso de "Actualización en SVA" permite, en esta época de presupuestos más limitados, llegar a más alumnos, y hacerlo con un relativo menor esfuerzo de éstos, dado que se aprovecha su formación previa en la materia.

En todos los casos, la formación incluye una fase no presencial (en la que los alumnos acceden a la información y ejecutan determinadas tareas que les permiten adquirir los conocimientos teóricos esenciales) y una fase presencial (en la que se desarrollan las diferentes habilidades en SV en sesiones prácticas específicas).

Este año, todas las actividades formativas en RCP (que en años anteriores obtuvieron excelentes resultados en las encuestas de satisfacción realizadas a los alumnos) se someten a acreditación por la Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía (que valoró muy positivamente los cursos sometidos a su valoración en años previos).

20 abril 2012

SOPORTE VITAL INMEDIATO

El Consejo Español de RCP (CERCP) ha celebrado, en Madrid, el pasado día 19 de Abril, la primera edición de Curso de Soporte Vital Inmediato.

Los cursos de SV Inmediato (que no deben confundirse con los clásicos cursos de SV Instrumentalizado) siguen el modelo de curso "Inmmediate Life Support" del European Resuscitation Council (ERC) y tienen como objetivos:
  • promover la adecuada valoración de los pacientes en riesgo de sufrir una parada cardiaca (PCR), a fin de evitarla.
  • potenciar los cuidados postresucitación iniciales en el individuo que recupera la circulación espontánea tras un PCR.
  • practicar la resucitación cardiopulmonar de alta calidad, con ayuda de un equipamiento básico, en los pacientes que sufran PCR.
  • facilitar la integración de los profesionales sanitarios en equipos de reanimación.
Este tipo de curso está dirigido a profesionales que no atienden habitualmente patología crítica pero que, en el transcurso de su actividad, pueden enfrentarse a pacientes que se deterioran y acaban sufriendo una PCR. De ahí lo más novedoso de su programación, que contempla, para la consecución del primero de los objetivos (y de forma similar, el segundo), la aproximación ABCDE como método que permite el reconocimiento precoz del paciente crítico, la activación adecuada del equipo de emergencias y el tratamiento inmediato apropiado.


La fase presencial del curso, desarrollada en una jornada completa, estuvo precedida de una fase no presencial, de casi tres semanas de duración, en la que, a través de una plataforma moodle y el manual de SV Inmediato del ERC/CERCP, los alumnos profundizaron en los conocimientos teóricos necesarios, para centrarse luego, en la fase presencial, en el entrenamiento de las habilidades propias del SV Inmediato en talleres prácticos.

En esta primera edición han participado instructores de soporte vital avanzado de las entidades miembros del Consejo, a través de las cuales se comenzará a divulgar este nuevo tipo de actividad formativa en soporte vital.

12 abril 2012

PUESTA EN MARCHA DEL PROGRAMA "PRESEC"

EL EXPERTO AMIGO


D. FERNANDO FABIANI RODRÍGUEZ
Médico de Familia
Monitor de SVB del Programa ESVAP. Instructor de SVA del PNRCP
Mediblogdefamilia.wordpress.com / Twitter.com/mediblogfam

Introducción. El pasado curso 2010-2011 se puso en marcha, en el colegio Santa Ana, de Sevilla, el Programa PRESEC (Programa de Reanimación cardiopulmonar en Enseñanza SECundaria) en el que se lleva a cabo la formación en Soporte Vital Básico (SVB) de los alumnos de 4º de E.S.O.

¿Por qué es bueno que los jóvenes aprendan RCP? La supervivencia en una parada cardiorrespiratoria (PCR) depende, básicamente, de que la situación sea presenciada y de que el testigo esté entrenado en las técnicas de resucitación cardiopulmonar (RCP).
De ahí la importancia de que la población general conozca la RCP básica (RCP-B), especialmente: 1º) los primeros intervinientes en situaciones de emergencias: personal sanitario, miembros de las fuerzas de orden público, bomberos, etc.; 2º) los familiares de pacientes en riesgo, y 3º) los niños de colegios.
En relación con éstos, si todos los alumnos de centros escolares aprendieran RCP-B, el ambicioso objetivo de la "universalización de la RCP" se alcanzaría en pocos años.


¿Puede enseñarse en la escuela? Durante los años 60, Noruega fue pionera en promover la enseñanza de la RCP-B a escolares. Se ha demostrado que los niños de entre 10 y 12 años son capaces de realizar las maniobras correctamente en el 100% de los casos. En España, ha habido experiencias piloto de enseñanza de la RCP a niños, unas publicadas y otras no, que lo corroboran. Los jóvenes son capaces no sólo de aprender, sino también de facilitar y multiplicar sus conocimientos entre sus propios familiares y amigos.
Por ello, sociedades como la American Heart Association (AHA) o el European Resuscitation Council (ERC), recomiendan decididamente que la RCP-B se enseñe en la escuela.


¿Qué opina el profesorado? Encuestas a profesores y jefes de estudios en distintos países arrojan opiniones muy favorables respecto a la enseñanza de la RCP-B en la escuela.
En nuestro país, concretamente en Lugo, se han publicado recientemente los resultados de una encuesta en la que la mayoría de los profesores (92’95%) considera útil incluir la enseñanza de la RCP-B en el currículo de los alumnos de la ESO, y ellos mismos están interesados en recibir esta formación (85’7%). La mayor parte prefiere que se imparta por personal sanitario, aunque la mitad de ellos estarían dispuestos a hacerlo si se les entrenase primero y fueran asesorados al inicio de los mismos.


¿Cuáles son los objetivos que se persiguen? En resumen, se pretende que el alumno: 1) conozca la Cadena de Supervivencia y reconozca una emergencia; 2) identifique la parada cardiaca y aplique las maniobras adecuadas; 3) experimente un cambio de actitud a favor de actuar en una situación de este tipo; 4) pueda influir positivamente en los familiares y amigos, y 5) refuerce las medidas preventivas (normas de tráfico, alimentación, hábitos saludables,…). Y también: 6) analizar el impacto de esta formación en el conjunto del centro educativo (profesores, alumnos y familiares) con vistas a consolidarla de modo permanente, 2) convertir al centro educativo en un referente en la formación en RCP, a imitar en su área.


¿Y cuáles son los contenidos? Los contenidos son los que emanan de Guías ERC 2010 sobre SVB Básico, bajo el paradigma del Programa ESVAP (Enseñanza de Soporte Vital en Atención Primaria) de la semFYC (Sociedad Española de Medicina Familiar y Comunitaria).


¿Cómo se hizo? A nivel de pilotaje, los alumnos fueron formados en su totalidad por parte de un médico de familia, monitor de SVB (ESVAP) e instructor de SVA (ERC) a lo largo de dos sesiones: una primera, de breve teoría y prácticas; y una segunda, separada quince días de la previa, de evaluación teórico-práctica y afianzamiento de conocimientos.
Se desarrolló en horario de mañana para facilitar la participación de todos los alumnos, a quienes se liberó de las clases ordinarias.


¿Cuál fue el resultado de los cursos? Todos los alumnos superaron las evaluaciones y mostraron su actitud positiva mediante encuesta de satisfacción adaptada a su edad, con los siguientes items y resultados: (puntuación: mínima de 1 y máxima de 4):
  • Cuestión 1ª: ¿Me serán útiles estos conocimientos en alguna ocasión?: Puntuación media: 3,69.
  • Cuestión 2ª: ¿Podré hacerlo correctamente?: Puntuación media: 3’31.
  • Cuestión 3ª: Creo que es importante saber SVB: Puntuación media: 3’71.
  • Cuestión 4ª: Me gusta que mi colegio lleve a cabo este tipo de iniciativas: Puntuación media: 3’72.
  • Cuestión 5ª: Recomendarías a otras personas / colegios aprender SVB: Puntuación media: 3’88.

¿Cuál es el paso siguiente? ¿Continúa la actividad el presente curso? La idea inicial del programa PRESEC es que el propio colegio sea autosuficiente en la formación de los alumnos y no dependa de una persona externa. Se ha formado a 30 profesores en SVB hasta la fecha y, a varios de ellos, se les capacitará como Monitores de SVB para que, desde este mismo año, ellos mismos formen a los alumnos dentro de su actividad escolar ordinaria.
Para ello se ha diseñado la “Semana de Salvar Vidas” en la que, además de formar a los 120 alumnos que cursan 4º de ESO este ano, se realizarán otras actividades destinadas a padres y al resto de alumnos para fomentar la prevención primaria en materia de salud y la atención a personas ante una emergencia vital como la PCR.
Cuando se lleve a cabo la 1ª Semana de Salvar Vidas, volveré para contároslo.

05 abril 2012

SEMANA SANTA 2012

Semana Santa 2012. Celebración de la muerte y resurrección de Jesucristo: ese judío que constituye el eje central del cristianismo; una figura que difícilmente deja indiferente a quien se acerca a conocer su historia, con independencia de que deposite o no su fe en Él.


Festividad que, lógicamente, se celebra con gran solemnidad en todo el orbe cristiano. Y, de manera particular, en la ciudad de Sevilla, donde nace este blog.

Precisamente en Sevilla, en días precedentes, diversas hermandades de la ciudad aprovecharon el "tirón" de la Semana Santa (la "semana grande sevillana") para preparar a miembros de sus corporaciones para la actuación en caso de emergencia.

Del curso de "Soporte Vital Básico y DEA para cofrades", puesto en marcha por las hermandades de La Vera+Cruz y El Museo, ya dimos buena cuenta en esta bitácora, y también se hicieron eco de la actividad diversos medios locales.

Luego, otras hermandades sevillanas (Pasión, La Esperanza de Triana y La Macarena), como otras de diversas localidades andaluzas, también se han adherido a este tipo de iniciativa, llegando incluso a decidir (no sabemos con qué fundamento científico) que los propios pasos llevaran un desfibrilador...

En todo caso, avances en la cadena de supervivencia, con ocasión de la Semana Santa. ¡Bienvenidos sean!
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